PRUEBAS AUDIOLÓGICAS


Cuando un paciente llega a nuestro Centro, valoramos su audición a través de las siguientes pruebas:
Audiometría Tonal Liminar Aérea Esta prueba es gratuita y evaluamos la capacidad auditiva  del paciente y qué frecuencias están afectadas.
Anamnesis audiológica: recogida de datos para conocer su historia clínica
Otoscopia: exploración del conducto auditivo externo y de la membrana timpánica
Audiometría Tonal Liminar -vía aérea y vía ósea- : valoración de la capacidad auditiva en las diferentes frecuencias del espectro audible (tonos graves -desde los 16 Hz a los 250 Hz-; tonos medios -250 Hz a 2 kHz-; tonos agudos –de 2 kHz hasta poco más de 16 kHz-)
Audiometría Vocal o Logoaudiometría: se utilizan como estímulo las palabras para valorar la capacidad de comprensión; estudiamos no sólo la integridad auditiva,  sino también cómo procesa el cerebro lo que oye
Audiometría Supraliminar: Umbrales confortable, disconfort y doloroso, este último de gran importancia en la adaptación protésica

Para solicitar cita puede llamar al 918088864 en horario continuo de 10:00 a 13:30 Y DE 17:00 a 20:30 horas.

NUESTROS SERVICIOS

Centro Optico Seseña ofrece en todos sus centros una gran variedad de productos y servicios pensados para satisfacer las necesidades y peticiones de sus clientes:
Control anual visual y graduación visual gratuitas
Disponemos de los últimos avances tecnológicos para hacerte una revisión optométrica completa y medir tu tensión ocular.
Es recomendable realizar una revisión anual completa para detectar anomalías y patologías de la visión.
Atención personalizada y asesoramiento técnico-estético
Nuestros profesionales te guiarán y te recomendarán el cristal más adecuado según tu tipo de graduación o patología, aconsejándote de forma individual y personalizada la montura idónea.
Adaptación de lentes de contacto
Es importante adaptar de forma personalizada las lentes de contacto y escoger el material ideal e indicado para cada caso y tipo de uso, evitando de este modo posibles intolerancias futuras.
Nuestros contactólogos mantienen al día su formación para conocer los nuevos materiales y avances en lentes de contacto y así poder aconsejarte siempre el mejor producto en cada caso.
Garantizamos una adaptación total.
Soluciones oculares para deportistas
Disponemos de una amplia gama de productos deportivos graduables, adaptables a las necesidades que cada usuario necesite según la actividad deportiva que practique.
Servicios de urgencia 60minutos
Disponemos de una amplia gama de lentes de stock que nos permite, cuando el cliente lo necesita, tener preparadas las gafas en una hora siempre que la graduación nos lo permita.
Servicio de reparación y mantenimiento
Mantenimiento gratuito de tus gafas adquiridas en el centro.
http://opticasesena.blogspot.com.es/2013/11/optometria-infantil.htmlhttp://opticasesena.blogspot.com.es/2013/11/entrenamiento-visual.html

PRODUCTOS AUDIOLOGÍA






¿QUÉ ES UN AUDÍFONO?
El audífono es un dispositivo electrónico compuesto por un sistema de amplificación, que consta de un micrófono que recoge el sonido del entorno, un amplificador que aumenta la señal de entrada y un auricular que emitirá los sonidos entrantes pero amplificados.

Gracias al avance tecnológico, se puede llegar a adaptar los audífonos a cada pérdida auditiva.

Con un audífono digital podremos ofrecerle características adicionales en las ayudas auditivas, por ejemplo: varios programas, supresor del ruido, gestor del viento...

En Centro Optico Seseña seleccionamos el tipo de audífono que mejor se adapte a su pérdida auditiva y sus necesidades de audición
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Digitales de última generación

Audición de calidad, la señal se procesa de forma precisa y los ruidos se eliminan de forma eficaz

RetroAuriculares – BTE                    

Los retroauriculares pueden proporcionar una mayor amplificación que otros audífonos más pequeños debido a que llevan un amplificador más potente y una pila mayor. Dada su robustez, estos audífonos son especialmente recomendados para niños y personas con supuraciones. Este tipo de audífonos está disponible en una amplia  gama de colores para escuchar bien sin renunciar a la estética.

RITE – Receptor en el oído  

En los audífonos RITE el receptor se coloca cómodamente dentro del canal   auditivo, en lugar de transmision de sonido a través de un tubo de plastico y un molde hasta el conducto auditivo como el BTE.  Este auricular está integrado en un cono suave y abierto o en un micro molde a la medida del conducto auditivo. La tecnología RITE asegura una mejor calidad de sonido y un nivel de comodidad superior además de estética

Intracanales  

Actualmente es posible introducir todos los componentes electrónicos del audífono en la concha.
Los intracanales se usan para las pérdidas auditivas leves a severas.

CIC              

El último de los audífonos y el más pequeño de ellos,el llamado CIC, siglas que significa “Completamente Insertado en el Canal”, se coloca profundamente en el conducto auditivo. El CIC es el audífono más discreto.

AUDÍFONOS CON CONEXIÓN WIFI Y BLUETOOTH
TAPONES DE BAÑO
TAPONES ANTIRRUIDO
COMPLEMENTOS AUDITIVOS: PILAS, FILTROS, MOLDES, CARCASAS.

SUS OIDOS


¿CUÁNDO NECESITAMOS UNA REVISIÓN AUDITIVA?

Síntomas comunes
Si la calidad auditiva es mala, no es fácil entender ni seguir las conversaciones, como consecuencia a veces se deteriora la conducta. Una persona con una agudeza auditiva excelente puede tener una pésima calidad auditiva, no basta oír bien si no se percibe y se comprende sin esfuerzo lo que se oye.
Se han descubierto numerosas anomalías de audición:
Procesamiento lento de lo que se oye.
Percepción desagradable de sonidos agudos.
Discriminación incorrecta de las palabras.
Lateralización errónea o confusa.
Hipersensibilidad en determinadas frecuencias.
Sus efectos son fallos de percepción y de lenguaje, pobre comprensión, déficit de atención, dificultad para el aprendizaje, sobre todo para las lenguas, la ortografía y la música, así como altibajos emocionales, apatía y depresiones en niños y adultos.
Cómo detectarlo en la infancia
Existen varias maneras de sospechar que un niño puede tener problemas en la percepción auditiva:
Anomalías en el lenguaje oral. Le cuesta expresarse verbalmente.
Problemas al pronunciar un sonido o una palabra.
Necesita que le repitan las cosas varias veces.
Problemas de concentración y atención en clase.
Le molesta que chillen alrededor suyo y se pone nervioso.
En clase se despista con facilidad.
Le cuesta aprender otros idiomas.
No puede estudiar con la televisión o música alrededor.
Incapaz de recibir varios mandatos a la vez. Si sospechamos de algún problema auditivo, debe acudir al especialista para realizar un examen completo.

USAR DOS AUDÍFONOS, ¿ES MEJOR?

Sí. Hay tres grandes beneficios al adaptarse dos audífonos; primero mejora la localización del sonido, segundo la distancia de audición y tercero mejora notablemente el reconocimeinto del habla.

La tendencia muestra un notable aumento de adaptaciones binaurales en todo el mundo




¿QUÉ BENEFICIOS TENDRÉ CON LOS AUDÍFONOS?

El audífono podrá reestablecer totalmente la comprensión de la palabra. Siendo digital también mejorará la comprensión en ambientes ruidosos.

No se debe olvidar que los audífonos no son mágicos. No curan el oído sino que lo ayudan a oír mejor cuando se ha dañado.

¿CUÁNTO TIEMPO ME DURARÁN LOS AUDÍFONOS?

Siempre dependerá del cuidado que usted le dé a sus audífonos, del ambiente donde se desenvuelva, del número diarias de uso, etc. 

Se estima entre 3 a 5 años de vida útil, ya que un audífono de más tiempo tendrá mayor grado de distorsión en el auricular y del micrófono, lo que desembocará en una audición menos clara.


¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL AUDIOPROTESISTA?

El TÉCNICO AUDIOPROTESISTA, será quien decida sobre el tipo de audífono a utilizar, teniendo en cuenta el examen auditivo previo.

Luego tomará las impresiones necesarias de su oido, realizará la regulación y ajuste de los audífonos y será quien establezca el plan de adaptación adecuado al paciente.

Finalmente será el audioprotesista quien realice el seguimiento a través de revisiones periódicas

¿CUÁNDO DEBO PONERME UN AUDÍFONO? 

Lo determinará su médico ORL o su técnico audioprotesista. Aunque siempre se aconseja solucionar su problema cuando éste comience a afectarle en la comunicación, entendimiento o imposibilidad de oír determinados sonidos.

CUIDA TUS OJOS


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La detección precoz de un déficit visual nos permite su rehabilitación o corrección ya sea de forma parcial o total, la intervención temprana y la educación especial pueden contribuir a minimizar las consecuencias.
Recordemos que al nacer el sistema visual del niño aun no se ha desarrollado completamente, sino que lo hace desde el nacimiento hasta aproximadamente los 7 años de edad y necesita que ambos ojos reciban estímulos similares para que su corteza visual se desarrolle, si alguno de los ojos no funciona bien se disminuye la agudeza visual, se altera la visión binocular y perdemos la capacidad de visión, de profundidad o estereopsis.
Por todo esto es recomendable una revisión anual.

Higiene Visual:

Para conseguir una función visual adecuada es imprescindible seguir ciertas reglas de comportamiento general que seguidamente enumeramos:

  • No debes acercarte en exceso al leer ni escribir, ni ladear o girar tu cabeza o espalda. Realiza todas las actividades de cerca a la misma distancia que hay entre codo y la primera falange del dedo medio.
  • Al realizar tareas de cerca debes ser consciente de lo que te rodea.
  • Para facilitar una buena postura al leer o escribir es conveniente que el plano de la mesa tenga una inclinación de 20 grados.
  • No leas o estudies cuando estés demasiado cansado o a punto  de dormirte. Tampoco leas o estudies nada más levantarte por la mañana, espera al menos quince minutos.
  • Cuando leas, de cuando en cuando, mira a lo lejos alguna imagen (números de un calendario, por ejemplo)
  • Cuando estudies, coloca una marca tres o cuatro páginas más adelante y al llegar a ella levántate y muévete al menos durante un minuto.
  • Usa una iluminación general en la habitación, y otra centrada en la tarea que realizas de cerca pero que no te deslumbre.
  • No veas la televisión a una distancia inferior a 2 ó 2.5 metros y asegúrate de mantener una buena postura. Debes tener iluminada la habitación, nunca a oscuras.
  • Cuando vayas en coche evita la lectura u otras actividades de cerca, es preferible mirar lejos.
  • Es conveniente hacerte un estudio optométrico cada año o en el momento que notes fatiga visual, dolores de cabeza, modificaciones en tu visión de lejos o en cerca o que desminuye tu rendimiento en los estudios o trabajo.
Si quieres entrenar tu vista pincha aqui:  www.entrenatuvistasana.es


La tensión ocular o presión intraocular (PIO) es el valor de presión  que existe en el interior del ojo.
¿Qué es la tensión ocular?
El ojo es un órgano aproximadamente esférico, pero no es sólido por dentro y las cubiertas no son demasiado rígidas, así que para conservar la forma esférica usa el mismo truco que el que usamos para darle forma a un balón o un globo. Llenamos el interior de un fluido que está a más presión de la atmosférica. Si el fluido del interior está a mayor presión que lo que hay en el exterior, la cubierta se estira y adopta la forma (aproximada) de esfera.
La presión dentro del ojo suele situarse en torno a 15 mmHg, pero existe mucha variabilidad, de forma que se acepta un rango de normalidad de 5 mmHg hacia arriba o abajo. Es decir, entre 10 y 20 mmHg se consideran tensiones normales. Una presión intraocular alta se considera a partir de 21 mmHg, y una presión baja por debajo de 6 mmHg.
La presión intraocular fluctúa a lo largo del día, y cambia por motivos tan aparentemente banales como aguantar la respiración o hacer fuerza con el párpado en el momento que le miden la presión intraocular.
¿Es mala la tensión ocular?
La tensión ocular es necesaria para el funcionamiento del ojo y por lo tanto no es mala. El problema surge cuando la presión intraocular está por encima de los parámetros normales, también es problemático (de hecho, suele ser más problemático) que la presión intraocular esté demasiado baja, pero esto no suele pasar casi nunca. Cuando la presión intraocular está alta existe mayor riesgo de glaucoma. Pero ojo, no todas las tensiones oculares altas implican glaucoma, ni todos los glaucomas tienen la tensión alta.


CÓMO ES NUESTRO OJO.
El Ojo humano es un sistema óptico formado por un dioptrio esférico y una lente, que reciben, respectivamente, el nombre de córnea y cristalino, y que son capaces de formar una imagen de los objetos sobre la superficie interna del ojo, en una zona denominada retina, que es sensible a la luz.
El 50 % de la información que recibimos de nuestro entorno la recibimos a través de los ojos. La ingente información que recibimos en un simple vistazo a nuestro entorno se guarda durante un segundo en nuestra memoria y luego la desechamos casi toda. ¡No nos fijamos en casi nada!
Tras la córnea hay un diafragma, el iris, que posee una abertura, la pupila, por la que pasa la luz hacia el interior del ojo. El iris es el que define el color de nuestros ojos y el que controla automáticamente el diámetro de la pupila para regular la intensidad luminosa que recibe el ojo.
El cristalino está unido por ligamentos al músculo ciliar. De esta manera el ojo queda dividido en dos partes: la posterior que contiene humor vítreo y la anterior que contiene humor acuoso. El índice de refracción del cristalino es 1,437 y los del humor acuoso y humor vítreo son similares al del agua.
 

El cristalino enfoca las imágenes sobre la envoltura interna del ojo, la retina. Esta envoltura contiene fibras nerviosas (prolongaciones del nervio óptico) que terminan en unas pequeñas estructuras denominadas conos y bastones muy sensibles a la luz. Existe un punto en la retina, llamado fóvea, alrededor del cual hay una zona que sólo tiene conos (para ver el color). Durante el día la fóvea es la parte más sensible de la retina y sobre ella se forma la imagen del objeto que miramos.

Los millones de nervios que van al cerebro se combinan para formar un nervio óptico que sale de la retina por un punto que no contiene células receptores. Es el llamado punto ciego.


CÓMO VEMOS.

La córnea refracta los rayos luminosos y el cristalino actúa como ajuste para enfocar objetos situados a diferentes distancias. De esto se encargan los músculos ciliares que modifican la curvatura de la lente y cambian su potencia. Para enfocar un objeto que está próximo, es decir, para que la imagen se forme en la retina, los músculos ciliares se contraen, y el grosor del cristalino aumenta, acortando la distancia focal imagen. Por el contrario si el objeto está distante los músculos ciliares se relajan y la lente adelgaza. Este ajuste se denomina acomodación o adaptación.
El ojo sano y normal ve los objetos situados en el infinito sin acomodación enfocados en la retina. Esto quiere decir que el foco está en la retina y el llamado punto remoto (Pr) está en el infinito.
Se llama punto remoto la distancia máxima a la que puede estar situado un objeto para que una persona lo distinga claramente y unto próximo a la distancia mínima.
Un ojo normal será el que tiene un punto próximo a una distancia “d” de 25 cm, (para un niño puede ser de 10 cm) y un punto remoto situado en el infinito. Si no cumple estos requisitos el ojo tiene algún defecto.
El ojo es un sistema óptico que concentra y logra enfocar en la retina los rayos que salen divergentes de un objeto (de otro modo los rayos salientes de un punto no podrían recogerse sobre una pantalla para dar su imagen).

ENTRENAMIENTO VISUAL


Como otros sistemas del cuerpo humano, muscular, respiratorio, cardiovascular etc., el sistema visual también puede mejorar sus rendimientos de funcionamiento si es sometido a entrenamiento, es decir, a la practica reglada y programada de actividades.

El “Entrenamiento de la Visión” es un conjunto de técnicas cuyo fin ultimo es conseguir una mejor calidad de visión que permita al individuo la ejecución, con un máximo grado de confort y mínimo esfuerzo, de todas aquellas actividades que conllevan componentes visuales implícitos en su realización. El objetivo del Entrenamiento de la visión es:

“Obtener y mantener la máxima eficacia posible en el funcionamiento del sistema visual humano.”


Aplicaciones del entrenamiento de la visión


Como cualquier otro entrenamiento, el Entrenamiento de la visión, puede ser practicado por toda aquella persona que desee optimizar el funcionamiento de su sistema visual para lograr una visión más eficiente; durante el curso del entrenamiento los sujetos van adquiriendo un mayor conocimiento y control sobre sus habilidades visuales que luego podrán aplicar en sus actividades habituales. De acuerdo a las diferentes circunstancias de cada individuo a través del entrenamiento de la visión se lograra:


·       Completar el desarrollo del sistema visual: El Entrenamiento de la visión se utiliza para apoyar y/o ayudar a completar el normal proceso de desarrollo del sistema de la visión en especial en aquellas personas, niños y adultos jóvenes, que no lo han logrado de una manera completa o a un tiempo adecuado, evitando y/o mejorando retrasos escolares en el aprendizaje.


·       Conservar el sistema visual en condiciones optimas de funcionamiento para evitar la aparición de problemas visuales, frenar la aparición o el avance de las miopías funcionales, y/o síntomas de fatiga visual y ocular.


·       Remediar problemas sutiles del funcionamiento visual muy incómodos tales como disfunciones oculomotoras, acomodativas, y/o trastornos de la coordinación binocular. Estas situaciones tienen una frecuencia de presentación muy alta dentro de los trastornos visuales, encontrándose en segundo lugar solo precedidas por los trastornos ópticos.


·       Remediar problemas de funcionamiento visual como ambliopías, estrabismos acomodativos o intermitentes, recuperación de parálisis de los músculos oculares, nistagmus, etc..



OPTOMETRÍA INFANTIL


El Examen visual de un niño requiere más atención que el de un adulto, ya que los problemas pueden no detectarse inmediatamente y permanecer ocultos.
El 80% de los fracasos escolares son debidos a problemas visuales, que no se valoran sólo por una buena o mala "visión" ya que puede que el niño vea bien pero no pueda mantener la mirada en el libro más de 10 minutos, no le guste leer,  le lloren los ojos, le piquen, se le emborrone la pizarra cuando levanta los ojos del papel, confunda palabras, se salte líneas, no comprenda lo que lee, aunque lea muy rápido, etc...

¿Cómo saber si un niño tiene deficiencias en su percepción visual?

Ya que, la mayor parte de los estímulos entra por la vista, es necesario tenerlo en cuenta para realizar una mejor enseñanza. Un niño(a) con una leve dificultad visual tendrá problemas en su aprendizaje y en muchas áreas de su vida.
¿Cómo saber si un niño(a) tiene deficiencias en su percepción visual?
  • Tiene poca orientación espacial (Tarda mucho en orientarse en un nuevo lugar.
  • Tiene dificultad para relacionar velocidad y distancia.
  • Tiene una imaginación visual pobre no es capaz de percibir el producto final,de un rompecabezas por ejemplo.
  • Dificultad para aprender conceptos matemáticos y las evita,no ve las explicaciones del profesor en la pizarra por eso no entiende lo que se le quiere enseñar,se frustra porque no copia bien los ejercicios y por consecuencia tiene resultados erróneos.
  • Tiene dificultad para interpretar gráficos,tablas y diagramas.
  • Tiene dificultad para percibir el lenguaje corporal de los demás,por lo tanto no interpreta bien los sentimientos y los estados de ánimo de las personas.
  • Problemas para distinguir figura de fondo por ejemplo;cuando el fondo de una hoja está ocupado o manchado, interfiere para que centre su atención en el estímulo más importante.
  • Dificultad para encontrar una palabra clave en un párrafo de lectura o una palabra en una sopa de letras.
  • Mala memoria visual de formas y secuencias de objetos. Entrecierra sus ojos al leer,escribir o copiar de la pizarra. Se acerca mucho al televisor.
  • Se queja de dolores de cabeza.
  • Se frota los ojos seguido y por lo general los tiene rojos o llorosos.
  • Se salta reglones o palabras en una lectura. Les cuesta entender lo que lee.
  • Gira la cabeza para anular la visión de un ojo. Se acerca mucho a un texto para leerlo girando su cabeza para verlo con un solo ojo.
  • Por lo general evitan los juegos que tengan que ver con algún tipo de deporte,pues no ven la pelota.
  • No puede ver los objetos que están a la "vista" y pierde objetos con facilidad.
  • Evita la escritura,lo hace lentamente y mal ejecutada.
  • Al escribir o copiar omite palabras de las oraciones o letras de las palabras.
  • Torpeza en la marcha y movimiento del cuerpo,se tropieza con muebles o puertas.
  • Confunde derecha e izquierda.

HIGIENE VISUAL PARA NIÑOS
Las siguientes normas de higiene visual ayudan a mejorar los problemas visuales, aunque no los resuelven totalmente, contribuyen a obtener un mejor rendimiento y una menor fatiga visual.
  1. Hay que sentarse correctamente: pies apoyados en el suelo y espalda derecha.
  2. Los muebles deben ser apropiados para los niños: la silla debe ser regulable en altura y la mesa de trabajo debe estar en un plano inclinado de unos 15º a 20º
  3. La iluminación es muy importante: hay que estudiar con una iluminación en el techo y otra directamente en el plano de trabajo, que no dé directamente en los ojos, que no deslumbre y que no haga sombra al escribir. Colocar el flexo a la izquierda si la persona es diestra y viceversa y por encima del hombro si es posible.
  4. La distancia de lectura no tiene que ser demasiado corta. La distancia ideal es aproximadamente del codo hasta la primera falange. Al leer, los antebrazos han de estar apoyados sobre el plano de trabajo.
  5. No se debe leer con la cabeza, sino con los ojos. Esto puede ser un signo de un problema visual.
  6. Se debe situar la mesa de trabajo, a ser posible, delante de una ventana para poder mirar a lo lejos cada cierto tiempo.
  7. Interrumpir la actividad visual prolongada en visión próxima, levantando la cabeza o cambiando de postura.
  8. En cuanto a la TV se deben evitar brillos, nunca se debe ver con la luz apagada de la habitación, no se debe ver demasiado cerca, ni tumbado en el suelo.
  9. La dieta alimenticia debe ser rica en vitamina A (leche, zanahorias, ciruelas, yema de huevo), verduras y frutas.
  10. Son recomendables las salidas al campo, a espacios libres o abiertos.